Aktualności

          • ZAPRASZAMY DO NASZEJ SZKOŁY

          •  

            Szkoła Podstawowa nr 7 w Tarnobrzegu ogłasza

            zapisy 

            na rok szkolny 2022/2023

             

            Zapisy dzieci do klas pierwszych

            prowadzimy od 21 lutego do 9 marca 2022 roku

             

            Zapisu dziecka można dokonać drogą elektroniczną poprzez:

            Wydrukowany i podpisany przez rodziców wniosek zgłoszeniowy należy złożyć

            w sekretrariacie naszej szkoły w godzinach od 8.00-15.00.

            STRONA NABORU AKTYWNA BĘDZIE OD 21 LUTEGO OD GODZ.8.00.
             

            W razie jakichkolwiek pytań prosimy o kontakt pod numerem telefonu 

            15 823 35 29 lub bezpośrednio w sekretariacie SP7 Tarnobrzeg, 

            ul. Sienkiewicza 215.

             

            Prosimy o zapoznanie się z zarządzeniem Prezydenta Miasta Tarnobrzega z dnia 14 stycznia 2022r. w sprawie określenia terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego i postępowania uzupełniającego, w tym terminy składania dokumentów do klas I publicznych szkół podstawowych w roku szkolnym 2022/2023 prowadzonych przez Gminę Tarnobrzeg.

             

            Nabór do szkół podstawowych 2022

            ​​​​​​​

             

            >>  Prezentacja o szkole  <<

             

            Kilka słów o nas...

                       Nasza szkoła jest placówką bezpieczną i przyjazną dziecku. Znamy każdego ucznia, jego potrzeby i oczekiwania. Nasze zaangażowanie skierowane jest na wszechstronny rozwój Waszego dziecka. Pomagamy w rozwijaniu zainteresowań  i odnoszeniu sukcesów. Dbamy o wysoki poziom nauczania, przyjazną atmosferę i dobre przygotowanie naszych uczniów do dalszej nauki.

            NASZYM UCZNIOM ZAPEWNIAMY: 

            • Rozwijanie uzdolnień  i zainteresowań uczniów.
            • Udział w konkursach przedmiotowych i artystycznych.
            • Osiąganie dobrych wyników na sprawdzianie klas ósmych.
            • Udział w przedstawieniach teatralnych.
            • Sprawdzone metody pracy uwzględniające indywidualne cechy, umiejętności i predyspozycje dziecka - stała współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.
            • Świetlicę szkolną czynną od 6.30 do 15.50.
            • Dobrze wyposażone sale komputerowe z dostępem do Internetu dla młodszych i starszych dzieci.
            • Sale lekcyjne wyposażone w monitory interaktywne.
            • Salę gimnastyczną z niezbędnym sprzętem sportowym.
            • Nowoczesny, wielofunkcyjny kompleks  boisk sportowych „Orlik” oraz plac zabaw.
            • Efektywne kształcenie świadomej postawy proekologicznej i prozdrowotnej.
            • Świetnie przygotowaną  do pracy  z dziećmi kadrę pedagogiczną.
            • Obiady dla chętnych – catering.

            Zapraszamy do obejrzenia filmu  oraz  prezentacji o naszej placówce.

                                                                                                                       Dyrektor Szkoły

          • KONKURS MIĘDZYSZKOLNY

          •  

            4 lutego 2022r. nasza szkoła zorganizowała Międzyszkolny Konkurs Matematyczny „ Matematyczna Twierdza Szyfrów ”.

            Wzięli w nim udział uczniowie z klas VI - VIII z naszej szkoły oraz ze Szkoły Podstawowej w Cyganach – łącznie 12 uczestników.

            Konkurs, ze względu na obowiązek nauki zdalnej, odbył się online.

            Do zawodów przystąpiło 12 uczniów, z czego ukończyć konkurs udało się 8 uczniom.

            Zadaniem uczniów było rozwiązanie 12 zagadek logicznych i szyfrów różnego rodzaju.

            WYNIKI:

            I miejsce  -  Emilia K.  kl.VII  -  SP7

            II miejsce  - Mateusz R.  kl.VII  -  SP7

            III miejsce  -  Kamil K.  kl.VII  -  SP7

            Wręczenie nagród i dyplomów odbyło się 28 lutego 2022r. w Szkole Podstawowej nr 7.

            Gratulujemy !!!

          • KONKURS MIĘDZYNARODOWY

          • W dniu 19 listopada 2021 roku nasza szkoła, reprezentowana przez czteroosobową drużynę uczniów z klasy VII, wzięła udział w międzynarodowych zawodach matematyczno-fizycznych "Náboj Junior".

            Zawody trwały 120 minut, podczas których drużyny starały się rozwiązać jak najwięcej zadań. Nasza drużyna, w składzie: Emilia K., Mateusz R., Kamil K., Nataniel P. dzielnie rozwiązywała niełatwe zadania z zakresu matematyki i fizyki. Dzięki ich zaangażowaniu i ciężkiej pracy zajeliśmy 94 miejsce wśród drużyn z Polski (na blisko 400 zespołów) i 481 miejsce w klasyfikacji międzynarodowej (na 945 drużyn).

            ​​​​​​​ Serdecznie gratulujemy !!!

          • KODUJ Z GIGANTAMI

          • Wystartowały zapisy na bezpłatne warsztaty z programowania.

            Drodzy Rodzice, 

             17 stycznia ruszają zapisy na "Koduj z Gigantami" - największe wydarzenie programistyczne dla dzieci i młodzieży w Polsce. Wraz z naszymi patronami honorowymi serdecznie zapraszamy Państwa dzieci do udziału w akcji.  

             Zajęcia są bezpłatne i mają na celu propagowanie nauki programowania wśród dzieci i młodzieży oraz promowanie nowych rozwiązań technologicznych.  

             Zajęcia odbywają się stacjonarnie w blisko 100 polskich miastach, a także w formie online. Akcja potrwa od 5 do 27 lutego 2022 roku. W Tarnobrzegu 5 lutego. 

            W 10. edycji akcji "KODUJ Z GIGANTAMI - SZYFRY I ZAGADKI” zabierzemy uczestników do świata szyfrów i zagadek, które będziemy wspólnie odkodowywać, pracując m.in. w takich środowiskach jak Scratch, Minecraft Education Edition, App Inventor, C#, Python.

             

            Aby wziąć udział w zajęciach, wystarczy indywidualnie zarejestrować się na stronie: www.kodujzgigantami.pl.

             

            Zapisy już trwają!

            Liczba miejsc jest ograniczona.

             

            Poznaj szczegóły akcji

            www.kodujzgigantami.pl.

          • POWRÓT DO SZKOŁY

          • Zgodnie z wcześniejszymi zapowiedziami 10 stycznia 2022 r. uczniowie wracają do nauki w trybie stacjonarnym. Organizacja pracy w szkołach i placówkach na terenie całego kraju powinna odbywać się w reżimie sanitarnym i przy zachowaniu podstawowych zasad bezpieczeństwa (komunikat https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/powrot-uczniow-do-nauki-stacjonarnej-od-10-stycznia-2022-r ).

            Zapewnienie bezpieczeństwa – przy optymalnych warunkach nauki – oraz dbałość o zdrowie, w tym zdrowie psychiczne, to priorytetowe cele zarówno Ministra Edukacji i Nauki, jak i całego środowiska oświatowego. Aby nauka w trybie stacjonarnym, mimo stanu epidemii, trwała jak najdłużej, zachęcamy i rekomendujemy, aby we wszystkich szkołach i placówkach zintensyfikowano działania w obszarze bezpieczeństwa sanitarnego. Są one niezwykle ważne z punktu widzenia bezpieczeństwa nauczycieli, uczniów i ich rodzin. 

            Istotny wpływ na spowolnienie rozprzestrzeniania się choroby spowodowanej kolejnymi mutacjami koronawirusa ma:·         przestrzeganie aktualnych przepisów prawa dotyczących ograniczeń, nakazów i zakazów;·         stosowanie się do Wytycznych MEiN, MZ i GIS dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych;·         aktualizacja i upowszechnienie wśród uczniów i rodziców wewnętrznego regulaminu lub procedur funkcjonowania szkoły w czasie epidemii, z uwzględnieniem specyfiki placówki, w tym realizacji zajęć pozalekcyjnych.

            Przypominamy, że należy zapewnić taką organizację pracy szkoły, która umożliwi zachowanie dystansu między osobami przebywającymi na terenie szkoły, szczególnie w miejscach wspólnych, a także ograniczy gromadzenie się uczniów na terenie szkoły. Dyrektor szkoły powinien wprowadzić obowiązek noszenia maseczek w przestrzeniach wspólnych, gdy nie ma możliwości zachowania dystansu, a uczniowie powinni ten obowiązek respektować. W najbliższym czasie kolejny raz szkoły zostaną zaopatrzone w środki ochrony indywidualnej. 

            Obowiązek zakrywania nosa i ust w przestrzeni publicznej (do odwołania)został uregulowany w rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 6 maja 2021 r. w sprawie ustanowienia określonych ograniczeń, nakazów i zakazów w związku z wystąpieniem stanu epidemii (Dz. U. z 2021 r. poz. 861, z późn. zm.) https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20210000861/O/D20210861.pdf

            Zalecamy korzystanie z obowiązujących rekomendacji dotyczących bezpieczeństwa i przypominamy o kontynuowaniu upowszechniania informacji o szczepieniach (zarówno dla pracowników szkół, jak i uczniów) jako najbardziej skutecznej formie przeciwdziałania COVID-19. Działania o charakterze edukacyjnym dotyczące promowania zdrowia, aktywności fizycznej i roli szczepień w codziennym życiu powinny być obecnie stałym elementem pracy szkoły. 

            Więcej informacji dostępnych jest na stronie:   https://www.gov.pl/web/szczepimysie/bezpieczenstwo.

            Przypominamy i zachęcamy nauczycieli wychowania przedszkolnego, szkół podstawowych i ponadpodstawowych do korzystania z materiałów edukacyjnych dotyczących szczepień

            https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/szczepienia-dzieci-powyzej-5-roku-zycia--scenariusze-zajec-dla-nauczycieli-wychowania-przedszkolnego2 

            https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/szczepienia-uczniow-od-12-roku-zycia--materialy-informacyjne

            https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/informacje-o-szczepieniach-przeciw-covid-19 

            W przypadku dodatkowych pytań lub wątpliwości w zakresie szczepień dzieci i młodzieży  dyrektorzy oraz rodzice więcej informacji mogą znaleźć na stronie internetowej https://www.gov.pl/web/szczepimysie, na profilu #SzczepimySię, a także pod numerem infolinii 989.

            Z wyrazami szacunku

            Departament Wychowania i Edukacji WłączającejMinisterstwa Edukacji i Nauki

          • „Książka – uczy, bawi, wychowuje. Wpływ rodziców na kształtowanie kompetencji czytelniczych dzieci”

          •  

            „Książka – uczy, bawi, wychowuje.
            Wpływ rodziców na kształtowanie kompetencji czytelniczych dzieci”

             

            "Bez względu na to ile masz zajęć, najważniejszą rzeczą,

            jaką możesz zrobić dla przyszłości swego dziecka,

            oprócz okazywania mu miłości przez przytulanie, jest codzienne

            głośne czytanie oraz radykalne ograniczenie telewizji…"

            Jim Trelease

             

            We współczesnym świecie umiejętność czytania i pisania jest nieodzowna. Jest podstawą postępu i rozwoju. Brak oczytania uniemożliwia wyrażanie swoich myśli, poglądów, przekonań. Uniemożliwia porozumiewanie i prawidłowe komunikowanie się. Dom rodzinny ma najsilniejszy wpływ na rozwój zainteresowań czytelniczych, ponieważ to właśnie w domu rodzinnym ma miejsce pierwszy kontakt dziecka z książką.

            Dlaczego warto czytać od najmłodszych lat?

            Książka to zagłębie wiedzy o życiu, wiedza i refleksja na własny temat, to źródło odpowiedzi i wskazówek  jak sobie radzić i poruszać się w gąszczu ludzkich spraw, w jaki  sposób zmagać się  z emocjami i życiem, jak wzmacniać samouznanie.  Czytając czerpiemy
            z mądrości  i doświadczeń innych osób, poszerzamy swoja wiedzę ogólną i swe życiowe doświadczenie, co pozwala nam lepiej rozwiązywać problemy. Czytając na głos dzieciom, ofiarowujemy im również tę mądrą strategię radzenia sobie z problemami.

                        Czytanie to również nauka mowy i języka, które stanowią najlepszą wizytówkę człowieka i są atutami  w życiu społecznym nie do przecenienia. Osoby używające bogatego, pięknego i czystego języka, posiadające umiejętność prowadzenia ciekawych konwersacji budzą zainteresowanie, podziw i szacunek. Czytanie rozwija język, pamięć i wyobraźnię, uczy myślenia i koncentracji, przynosi ogromną wiedzę, rozbudza zainteresowania. Dzięki bogatemu językowi i umiejętności używania go z wyczuciem budujemy i pielęgnujemy ważne związki, zawieramy ciekawe znajomości, wchodzimy w krąg ludzi wykształconych i znaczących, a także sami stajemy się osobami cenionymi w pracy i w towarzystwie. Język jest podstawowym narzędziem komunikacji i sukcesu w relacjach społecznych. Dobra znajomość języka to także droga do głębszego, bogatszego i ciekawego życia umysłowego. Jest on niezastąpionym narzędziem poznania i myślenia. Im swobodniej poruszamy się w materii języka, tym łatwiejsze i przyjemniejsze są dla nas wszelkie czynności intelektualne – czytanie, pisanie, planowanie, refleksja, porównywanie możliwości, rozważanie konsekwencji, studiowanie czy choćby śledzenie publicystycznego sporu w mediach.

                        Czytanie to bardzo tani i jakże skuteczny sposób budowania zasobów wewnętrznych dziecka. To najlepsza inwestycja w jego przyszłość. Książka to przepustka do wykształcenia, samodzielności i wolności umysłu. To klucz do lepszego, pełniejszego i mądrzejszego życia
            i wreszcie – to najważniejszy nośnik wiedzy oraz cenne źródło rozrywki i ogromnych emocji.

             

            Współczesny świat, czyli czytanie ważniejsze niż kiedykolwiek:

            Żyjemy w rzeczywistości, w której lawinowo rośnie ilość informacji i wiedzy. Kto nie czyta, nie nadąży za zmianami we współczesnym świecie. Czytanie chroni dziecko przed uzależnieniem od telewizji i komputerów. Więź z rodzicami, wzmocniona czytaniem, daje dziecku siłę do pokonywania wielu pokus i zagrożeń. Jeśli chcemy żyć w kraju mądrych, uczciwych i kulturalnych ludzi, trzeba zadbać o to, by codzienne głośne czytanie stało się priorytetem w naszym domu oraz w przedszkolu i w szkole naszego dziecka. Wybór należy do Was, Drodzy Państwo. Jeśli wybierzecie czytanie, dajecie wiele różnych szans dziecku i sobie. Otwieracie przed nim nowe możliwości – z takim kapitałem wchodzi ono w coraz doroślejsze życie. Dzieci, którym czytano, potrafią mądrzej myśleć, mają większą wiedzę, podejmują lepsze decyzje, dobrze radzą sobie życiu, w szkole i w późniejszej pracy.

            Czym skorupka za młodu nasiąknie…:

            Aby rozwijać zainteresowania czytelnicze dzieci warto włączyć czytanie książek do codziennego porządku dnia. Uczymy w ten sposób umiejętności wykorzystania czasu wolnego, by nie był on czasem nudy a niekiedy demoralizacji, a dobrodziejstwem. Już sam fakt obecności książki w domu stwarza atmosferę wychowawczą, sprzyjającą czytaniu, a gromadzenie książek własnych jest jednym z przejawów ukształtowania zainteresowań czytelniczych. W pierwszych klasach szkoły podstawowej dziecko uczy się trudnej sztuki czytania i wtedy rozpoczyna się jego samodzielna przygoda z książką. Samo może wybrać lektury w bibliotece szkolnej lub publicznej. W sytuacji wolnego dostępu do półek, staje ono przed skarbnicą gdzie może dotknąć, obejrzeći na koniec wybrać dla siebie odpowiednią pozycję. Gdy ma do dyspozycji bogaty księgozbiór, może dotrzeć do książki o interesującej go tematyce, ciekawie wydanej
            i o oczekiwanej objętości. Rodzice i dziadkowie powinni jak najczęściej towarzyszyć dziecku w czasie wizyt w bibliotece, ponieważ wspólne wybieranie i wypożyczanie książek jest wspaniałym sposobem na wzmacnianie więzi

            Jak wychować sobie czytelnika?

            Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować. Pięć kroków, które należy podjąć:

            • wprowadzamy rytuał głośnego czytania dziecku 20 minut dziennie,
            • jeśli dziecko o to prosi – wielokrotnie czytamy tę samą książkę lub wiersz,
            • pozwalamy na pytania, rozmowy, powrót do poprzedniej strony,
            • unikamy podziałów na książki dla chłopców i dla dziewcząt,
            • sami bądźmy przykładem – dzieci powinny widzieć dorosłych zagłębionych we własnych lekturach.

             

            Dobry Przykład, czyli czytający rodzice to czytające dzieci:

            Młodzi ludzie, tak jak we wszystkich dziedzinach życia, potrzebują przewodników
            i autorytetów, którzy wprowadzą ich w magiczny świat literatury, wzbudzą zainteresowania czytelnicze, odkryją wartość i magiczną moc książek. Tak doniosłą i zaszczytną funkcję
            w najmłodszych latach powinni pełnić rodzice. To oni mają największy kontakt z dzieckiem, dobierają odpowiednie książki i poświęcają czas, aby je przeczytać. Od dorosłych zależy, czy będzie to lektura odpowiednia do wieku i zainteresowań pociechy, czy potrafią przekazać ją
            w sposób atrakcyjny, zajmujący młodego słuchacza. Dziecko wyczuje, czy rodzic czyta mu
            z przyjemnością, czy tylko spełnia swój obowiązek. Tego samego zdania jest J. Papuzińska: „Istnieje także wyraźna zbieżność między aktualną aktywnością czytelniczą rodziców
            a aktywnością czytelniczą dzieci. Aktywność czytelnicza rodziców wydaje się mieć znacznie większy wpływ na czytelnictwo dzieci, niż świadome próby pobudzenia zainteresowań książką stosowane wtedy, gdy rodzice sami nie czytają”.             To dorośli kształcą postawę czytelniczą swoich pociech, przyszłych czytelników, wpływają na ich stosunek do książek i czytelnictwa. Zatem, Drodzy Państwo, bądźmy dla naszych dzieci autorytetami, wzorami, przewodnikami po magicznym świecie literatury i czytelnictwa.

             

            Rodzinne głośne czytanie najlepszą terapią:

            Czytając w domu w atmosferze wzajemnej akceptacji, w sytuacji odprężenia wytwarza się intymny kontakt czytelniczy.  Dorosły koncentruje swoją uwagę na dziecku, nawiązuje się jedyna w swoim rodzaju rodzinna więź. Moc głośnego czytania to nie tylko tekst książki, to także miły głos czytającego, bliskość, przytulenie, wspólny uśmiech i wzruszenie, niepowtarzalny nastrój chwili. Czytanie dziecku dla samej radości bycia razem jest podróżą
            w świat wyobraźni i wspólnego przeżywania perypetii  bohaterów, jest szansą na rozwijanie dziecięcej wrażliwości, współczucia, empatii, otwartości i serdeczności . Czytanie to szkoła pięknych cech i inteligencji emocjonalnej. To poprzez czytanie dziecko poznaje całą gamę uczuć, uczy się je nazywać, dowiaduje się, jak można je wyrażać. Przekonuje się na licznych przykładach, ze jego problemy i przeżycia nie są odosobnione, że inni też się boją, też przeżywają smutki i cierpienia, że również się złoszczą, czują zazdrość, wstyd lub rozczarowanie. Dowiaduje się jak ludzie reagują w różnych sytuacjach i jakie skutki przynoszą ich zachowania i wybory.

            Wspólne czytanie to także bliski kontakt z mamą i tatą, dziadkami, rodzeństwem, dający dziecku poczucie bezpieczeństwa, niezależnie od tego ile pociecha ma lat. Najlepszą rzeczą, jaką rodzice mogą zrobić dla szczęścia i przyszłości swego dziecka, jest codzienne głośne czytanie mu dla przyjemności. /Irena Koźmińska/                                                                                                                                 

                     Wyniki badań i doświadczeń pokazały, iż czytanie zaspokaja wszystkie potrzeby emocjonalne dziecka, znakomicie wspiera jego rozwój psychiczny, intelektualny i społeczny, stanowi bardzo skuteczną strategię wychowawczą przynosząc przy tym radość oraz pozostawiając cudowne wspomnienia. Autorki książki: „Wychowanie przez czytanie”  - Irena Koźmińska i Elżbieta Olszewska zgodnie stwierdzają, iż czytając książkę dajemy dziecku największy dar-swój czas, wyłączną uwagę, pełne zaangażowanie, nasz entuzjazm dla czytania i miłość. Wśród takich darów, w takiej atmosferze dziecko rozkwita psychicznie i umysłowo. Żaden materialny prezent nie zastąpi tych wspólnych chwil i tych pięknych uczuć, które wyzwala wspólna lektura.

             

            Jeszcze o głośnym czytaniu, czyli dobrodziejstwo samo w sobie:

            Badania naukowe potwierdzają, że głośne czytanie dziecku:

            • buduje mocną więź między dorosłym i dzieckiem,
            • zapewnia emocjonalny rozwój dziecka,
            • rozwija język, pamięć i wyobraźnię,
            • uczy myślenia, poprawia koncentrację,
            • wzmacnia poczucie własnej wartości dziecka,
            • poszerza wiedzę ogólną,
            • ułatwia naukę, pomaga odnieść sukces w szkole,
            • uczy wartości moralnych, pomaga w wychowaniu,
            • zapobiega uzależnieniu od telewizji i komputerów,
            • chroni przed zagrożeniami ze strony masowej kultury,
            • kształtuje nawyk czytania i zdobywania wiedzy na całe życie.

             

            Nastolatki, Rodzice, książki i wspólne czytanie:

            Dorastanie jest etapem, w którym rodzice bardzo często mają problem
            z zaakceptowaniem i przyjęciem istotnych zmian, jakim ulega ich dziecko. W rezultacie dochodzić może do konfliktów i wzajemnego niezrozumienia. Dorastająca córka lub syn może wówczas oddalić się od rodziców i szukać akceptacji wśród członków grupy rówieśniczej.  Większość wolnego czasu będzie spędzać z kolegami, czy przed ekranem telewizora lub komputerem. Wydaje się, że czas wspólnego głośnego czytania minął już bezpowrotnie. Ale czy na pewno? Książka może stać się jednym z istotnych elementów sprzyjających rozwojowi nastolatka. Może podtrzymywać i kształtować prawidłowe relacje między rodzicami a ich dorastającym dzieckiem. W tym czasie latorośl nie tylko przeżywa okres buntu, jego rozwojowi towarzyszy wzrost wrażliwości zmysłów, bardzo intensywnie rozwija się wyobraźnia. Ten proces może być wzmacniany i prawidłowo kierowany między innymi poprzez dobór odpowiedniej literatury i zachętę do czytania. Zapewne trudno będzie kontynuować głośne czytanie, więc może warto zaproponować wieczorne wspólne czytanie
            i wymienianie się uwagami, spostrzeżeniami, głośne czytanie interesujących, czy humorystycznych fragmentów książek. Lektura może stać się wstępem do dalszych rozmów
            o wielu jakże istotnych sprawach, problemach, z jakimi stykamy się w codziennym życiu. Początkowo może się to wydać trudne i dziwne. Jednak badania dowodzą, że poprzez czytanie i obcowanie z książką relacje rodzica z dzieckiem mogą się zacieśnić, pozwolą zrozumieć świat nastolatka, sprawią autentyczną radość i satysfakcję.

            Szacunek do książki świadectwem kultury osobistej:

            To rodzice uczą właściwego stosunku do książki, jej poszanowania, gromadzenia własnej biblioteczki, częstego sięgania do ulubionych pozycji. Należy uczyć dziecko właściwego stosunku do książek, doceniania ich posiadania, szanowania ich i nie niszczenia, zarówno wtedy, gdy należą one do niego, jak i wtedy, gdy są cudzą własnością. I najważniejsze – należy w dziecku jak najwcześniej rozwijać umiejętność i potrzebę mądrego dzielenia się tym, co posiadamy, uczyć, że obdarowywanie innych – choćby pożyczoną z własnej biblioteczki książką – także może przynosić radość. Reasumując, warto zwrócić uwagę na to, w jaki sposób dzieci obchodzą się z książką, nauczyć dbałości o własne i wypożyczone książki.

            Pokaż mi swoje książki, a powiem Ci, kim jesteś:

            Międzynarodowe badania czytelnictwa dzieci i młodzieży wskazują na bardzo duży wpływ rodziców na treść, rodzaj i liczbę czytanych przez dzieci pozycji, a także na czas przeznaczony na czytanie oraz kształtowanie się sympatii do poszczególnych autorów. Dorośli nie powinni zapominać, że wspólne czytanie, dzielenie się wrażeniami z przeczytanych lektur umacnia więzi rodzinne, buduje i wzmacnia autorytet opiekunów. Rola rodziców nie powinna kończyć się wówczas, kiedy dziecko umie już czytać. Opiekun przez cały czas powinien być pomocny w doborze literatury, służyć radą, zachętą, motywować do rozwijania czytelniczej pasji, pokazywać, jakie korzyści daje obcowanie z książką. Warto, aby rodzice i dziadkowie aktywnie towarzyszyli swoim pociechom w czasie wizyt w bibliotece i księgarni, ponieważ wspólne wybieranie i wypożyczanie książek jest wspaniałym sposobem na wzmacnianie więzi dzieckiem.

            Bibliografia:

            Irena Koźmińska, Elżbieta Olszewska, Wychowanie przez czytanie, Warszawa 2016

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 7 w Tarnobrzegu
      • sp7@oswiata.tarnobrzeg.pl
      • (0-15) 823 35 29
      • ul. Sienkiewicza 215
        39-400 Tarnobrzeg
        Poland
      • /SP7Tarnobrzeg/SkrytkaESP

  • Galeria zdjęć

    • brak danych